最早这个词，是由北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文在2016年11月的一次演讲中提出来的，价值观缺陷导致部分学生心理障碍，并称之为“空心病”。它是一种无法用药物治疗的心理疾病。
主要症状:疲惫、孤独、情绪差，感觉学习和生活没有什么意义。产生人生看不到希望，终日重复没有结果，生活迷茫对未来没有任何希望，存在感缺失，身心被掏空等消极感，甚至出现厌学，逃学，自杀，跳楼，沾染网瘾等行为，成为了一种社会现象。值得注意的是目前中小学生患上“空心病”的数据比例在逐年上升。
家长倾尽所有，为什么会养出“空心”的孩子？为什么会换来孩子和家长的陌生感？
原因分析：
1、家长的功利心在做怪
随着社会的发展，异化现象极其严重。家长不希望孩子长大受苦受累，一心想着把孩子“逼近名牌大学”，认为他接下来的人生就会完美无暇。其实不然。家长的这种功利心，无意识地伤害到了孩子的内心，他们只是从自己的角度出发，为孩子构建一张“完美”的人生蓝图。殊不知孩子也是有思想、有血有肉的人。其实是家长自己先得了这种空心病，然后传染到了孩子。
2、错误认知-----唯分数论
目前无论是学校、老师、家长，把分数看的太重，“分数可以决定未来”的思想根深蒂固。只育分不育人，用单一分数标准评价学生，这让学生面临很大的学业压力、升学压力，个性和兴趣得不到充分发展，是厌学、倦怠情绪的根源。尤其在国家教育部的政策下，在2020年“中普比例”要达到平衡，中职和普高的招生比例需要达到5:5，也就是说，仅能有一半的初中生能够上普通高中，而另外一半的人只能去职高或者技校。家长们的焦虑更加严重，家长不希望自己的孩子走向直接“分流”的队伍之中。国家政策的初衷是想让那些对课本上的知识没有兴趣，但动手实践能力很强的学生，根据他们的特长进行专业学习，更好地为国家建设做贡献，早日实现自己的个人价值。而不是像家长们想的“低人一等”，“下等社会”。当前社会对人才的稀缺是多元化的，每个孩子都有他独有的优势和潜能。作为家长，应该当好孩子的领路人，让自己的认知跟上社会发展的步伐。
3、忽视孩子的心理健康教育
作为家长，要多关注孩子人生每一阶段的心理成长。不可单给孩子找一所名校，就认为大功告成，而后把所有的教育责任都归咎于学校。一所高品质的学校，孩子目前的自我状态能否招架得住？他的幼小心灵能否承受巨大的学业压力？这都是家长当下需要深思的问题。2022年1月1日《家庭教育促进法》的颁布和实施，足以看出，国家对家庭教育这一方面的重视程度。
【给家长的建议】：
---多学习心理方面的知识，家庭教育的课程
---多交流跟学校老师、其他家长经验交流
---多改变不做权威式的家长，多从孩子的角度出发
